Verso i due, tre anni il bambino sente l'esigenza di avere accanto una figura con cui relazionarsi e confidarsi e così crea un personalissimo amico tutto suo........
L’amico immaginario è un paziente ascoltatore sempre interessato a ciò che gli si dice, capace di ascoltare per ore e ore e per giorni, con lui si può parlare anche di tutte quelle cose e di tutti quei particolari che non sembrano interessare gli adulti o che loro non ritengono importanti.
Questo amico, curioso di sapere quello che è accaduto al bambino, lo fa sentire sempre al primo posto e dialoga con la costante disponibilità a gioire o soffrire con lui; un amico che ascolta e capisce, fa domande e dà risposte sempre adeguate alle capacità cognitive del bambino. Il più delle volte questo amico è dello stesso sesso del bambino, ma non è una regola assoluta, cresce anche lui nel tempo ed è costruito con una sua personalità definita.
Il fatto interessante è che il bambino è ben consapevole del gioco tra realtà e finzione di questo suo amico immaginario, controlla quel limite tra realtà e immaginazione servendosi della figura immaginata, come seguiterà a fare nell’età adulta, con i propri dialoghi interiori.
Il bambino non si pone domande del tipo “com’é possibile che esista un essere uguale a me che è fuori di me?”: egli agisce questo suo immaginare, questo suo “doppio” vive con lui e tanto basta.
Ma perché tanti bambini si creano amici immaginari e con loro condividono tanti pensieri e tanti dialoghi per tanti anni? Per quali aspetti della vita del bambino in crescita è funzionale questa sua creazione?
La psicologia negli ultimi anni si è posta queste domande, il risultato è che l’amico immaginario aiuta il bambino a strutturare la sua realtà interna, i suoi pensieri, le sue fantasie con la successiva appropriazione della realtà esterna (il mondo fisico e degli altri esseri umani); lo aiuta a elaborare quel complesso e lungo processo di costruzione di un’identità personale e di acquisizione del riconoscimento di una diversità di pensiero e di intenzioni degli altri rispetto al proprio pensiero e alle proprie intenzioni.
Un processo che inizia presto, nei primi anni, e che è costante e sempre più complesso nel tempo e con il quale si dovrà poi sempre fare i conti nella vita anche adulta. L’amico immaginario aiuta a ristrutturare la propria posizione nei rapporti emotivi con se stessi e relazionali con gli altri, imparando a riconoscere gli altri come diversi da sé e ad accettarne le esigenze diverse dalle proprie; è una creazione positiva perché è un aiuto a esternare prima di tutto al bambino stesso emozioni, paure, preoccupazioni, scoperte, gioie; un amico immaginario fa tutto quello che il bambino pensa che lui faccia, lo consola, non lo fa sentire solo.
È importante che si lasci al bambino tutto lo spazio emotivo e mentale per vivere questa sua esperienza di creazione di un amico immaginario, senza cercare di convincerlo che quell’amico non esiste, senza fargli troppe domande “da adulti” ma limitarsi a prenderne atto e magari giocare e dialogare insieme a lui con questo suo amico.
un abbraccio caldo caldo, con tanto affetto Maria Rosa
